作文卷面要整洁 多得几分也容易
高考之后，我想借此机会谈谈作文如何多得分。
这几年来，高考的试题越来越标准化了。这些标准化的题目，只有“对”或“错”两个结果，是没有“中间”分数的。比如选择题，若是每小题一分，你选对一题得一分，你选错一题就失一分，没有人说你这题选得还可以给半分的。因此，现在有许多题目就可以直接用计算机评卷，即使不用计算机而是阅卷人评卷，这“对”与“错”也是明摆着的，既公平又合理，决不会带上丝毫阅卷人的感情色彩。
但是，作文却难以标准化。作文是测试考生语文水平的重要“标尺”，因此高考总要考作文，而且作文竟占语文卷的60分。而对考生作文的评判，不可能象评判作文时，就可能出现或“松”或“紧”的伸缩性。如评卷开始时，阅卷组要抽样试改，对一篇作文，不同阅卷人的看法就不同，打出的分数就会相差好几分。
平时在学校里作文分数多几分少几分是没有多大关系的，但这是高考，高考的分数线是冷酷无情的，不少考生因只差一分，甚至差半分就被拒在大学门外。因此，作文的分数至关重要。
有些考生作文写得很不错，但却打不上好分数。比如，某年一位考生的作文被A阅卷人打了个中等分，B阅卷人复查时，认为该考生的作文写得很好，可以打高分。为了对考生负责，阅卷组的老师传阅了这篇作文，大家都认为可以打高分。这位考生的作文为什么会被A阅卷人打了中等分呢？原因是，这位考生的作文字迹非常潦草，那位阅卷老师看到如此歪歪斜斜的字印象就不好，这潦草的字使A阅卷入阅读发生“困难”，没有看出这篇作文“好”在何处，就给他打了个中等分。
其实作文在阅卷人眼里都有一个“印象分”，卷面清洁，字迹工整，或都书写漂亮的作文给阅卷者就有一个好印象，就可能多打一分，甚至多打几分。有些考生作文，从内容、文笔来看水平不很高，但他书写端正，文面整洁，给阅卷人有个作文千万不可写得“龙飞凤舞”，或者东涂西划。假若搞得纸上杂乱无章，给阅卷人印象不好，你的作文就可能少得一分，甚至少得了几分。即使字写得不漂亮，也要写得端正，文面要保持清洁。这样，你想在作文上多得一分是完全可能的。
作者： 沈洪保
这几年来，高考的试题越来越标准化了。这些标准化的题目，只有“对”或“错”两个结果，是没有“中间”分数的。比如选择题，若是每小题一分，你选对一题得一分，你选错一题就失一分，没有人说你这题选得还可以给半分的。因此，现在有许多题目就可以直接用计算机评卷，即使不用计算机而是阅卷人评卷，这“对”与“错”也是明摆着的，既公平又合理，决不会带上丝毫阅卷人的感情色彩。
但是，作文却难以标准化。作文是测试考生语文水平的重要“标尺”，因此高考总要考作文，而且作文竟占语文卷的60分。而对考生作文的评判，不可能象评判作文时，就可能出现或“松”或“紧”的伸缩性。如评卷开始时，阅卷组要抽样试改，对一篇作文，不同阅卷人的看法就不同，打出的分数就会相差好几分。
平时在学校里作文分数多几分少几分是没有多大关系的，但这是高考，高考的分数线是冷酷无情的，不少考生因只差一分，甚至差半分就被拒在大学门外。因此，作文的分数至关重要。
有些考生作文写得很不错，但却打不上好分数。比如，某年一位考生的作文被A阅卷人打了个中等分，B阅卷人复查时，认为该考生的作文写得很好，可以打高分。为了对考生负责，阅卷组的老师传阅了这篇作文，大家都认为可以打高分。这位考生的作文为什么会被A阅卷人打了中等分呢？原因是，这位考生的作文字迹非常潦草，那位阅卷老师看到如此歪歪斜斜的字印象就不好，这潦草的字使A阅卷入阅读发生“困难”，没有看出这篇作文“好”在何处，就给他打了个中等分。
其实作文在阅卷人眼里都有一个“印象分”，卷面清洁，字迹工整，或都书写漂亮的作文给阅卷者就有一个好印象，就可能多打一分，甚至多打几分。有些考生作文，从内容、文笔来看水平不很高，但他书写端正，文面整洁，给阅卷人有个作文千万不可写得“龙飞凤舞”，或者东涂西划。假若搞得纸上杂乱无章，给阅卷人印象不好，你的作文就可能少得一分，甚至少得了几分。即使字写得不漂亮，也要写得端正，文面要保持清洁。这样，你想在作文上多得一分是完全可能的。
作者： 沈洪保
